Il CEO di Perplexity AI, Aravind Srinivas, ha lanciato un monito agli studenti: “non fatelo“. La dichiarazione è arrivata dopo la diffusione di un video su X in cui uno sviluppatore ha mostrato come il browser AI Comet possa completare un intero compito universitario su Coursera in pochi secondi.
Un “compagno di studi” da cui non copiare
Comet, ora disponibile gratuitamente, era stato presentato come un “compagno di studi” con cui accelerare la ricerca e la comprensione dei contenuti. L’utilizzo di sistemi di intelligenza artificiale non come supporto all’apprendimento ma come mezzo per automatizzare e aggirare il processo educativo è diventato però fin da subito un problema di cui discutere.
A differenza dei classici chatbot, Comet è un browser agentico: può interpretare istruzioni complesse, navigare autonomamente, compilare moduli e interagire con le interfacce web. Queste funzionalità, pensate per aumentare la produttività, lo rendono anche particolarmente adatto ad eseguire i “compiti a casa” senza un intervento umano.
L’applicazione presenterebbe poi delle criticità rilevanti dal punto di vista della sicurezza. Alcuni test avrebbero mostrato ad esempio che Comet potrebbe eseguire delle istruzioni nascoste in siti web (prompt injection), effettuare acquisti non richiesti o subire attacchi di “CometJacking” che permettono di sottrarre dati sensibili come email e calendari tramite URL manipolati.
Il (sottile) confine tra apprendimento assistito e frode accademica
Fino a che punto l’automazione può essere considerata un supporto e non la sostituzione del lavoro umano? Strumenti nati per facilitare la comprensione rischiano di trasformarsi in scorciatoie che minano l’integrità del processo formativo.
Srinivas, ha ribadito l’intento originale del progetto Comet. Quello di offrire un assistente etico e responsabile, non un sistema che sostituisca lo studente. Con l’evoluzione dell’AI il confine tra apprendimento assistito e frode accademica starebbe diventando però sempre più sottile.
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